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L’éducation physique à l’école aux USA

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Grand régime dans les écoles scolaires concernant l’éducation physique aux USA

Quiz : Quel est le seul sujet à l’école qui engage la mémoire, le corps et l’esprit d’un enfant, favorisant sa santé physique et émotionnelle, l’aidant à mieux apprendre et cultive le caractère dont il a besoin pour devenir des adultes productifs ? Et quel sujet est toujours sous-financé, en sous-effectif et sous-programmé ?

Si vous avez répondu à l’éducation physique aux deux questions, vous obtenez une note A.

À une époque où les enfants américains sont de plus en plus absorbés par leurs écrans et dont le tiers est en surpoids, le besoin d’une éducation physique solide est pressant. Le mois dernier, le gouvernement fédéral a mis à jour ses recommandations concernant l’activité physique pour la première fois en 10 ans. Les directives incluent désormais des recommandations pour les enfants dès l’âge de 3 ans et conseillent un minimum de 60 minutes par jour d’activité physique modérée à énergique pour les enfants âgés de 6 à 17 ans. Hélas, seul un adolescent sur cinq respecte cette norme.

L’inactivité a été appelée « le nouveau tabagisme », et la prévalence de l’obésité et de l’inactivité pourrait bien signifier que les enfants aujourd’hui auront une espérance de vie plus courte que leurs parents. Les enfants ont désespérément besoin d’apprendre l’importance de la forme physique, de la pratiquer et de la maintenir. Une éducation physique bien enseignée maintient les élèves en mouvement et motivés, renforçant leurs compétences et leur confiance en eux pour qu’ils puissent rester en forme toute leur vie.

Le financement des cours d’éducation physique est incroyablement bas

De plus, au moment où les enfants en ont le plus besoin, l’éducation physique est passée au bas de l’échelle des programmes dans trop d’écoles scolaires. Il est profondément choquant que le budget médian d’éducation physique pour les écoles américaines ne soit que de 764 dollars par an, selon la Society of Health and Physical Educators. Dans une école de 500 élèves, cela ne représente que 1,50 dollar par enfant en éducation physique, alors que les dépenses annuelles totales par élève dans nos écoles publiques dépassent souvent les 12 000 dollars.

Cela est particulièrement préoccupant dans le centre-ville, où les familles disposent de peu de ressources de conditionnement physique en dehors de l’école. Mais c’est inquiétant partout, car une tempête parfaite de circonstances a conspiré pour minimiser l’activité dans la vie des enfants, non seulement pour les exposer ultérieurement à des maladies potentiellement mortelles, mais aussi pour les priver des avantages mentaux et cognitifs que l’exercice offre. John Ratey, neuropsychiatre à Harvard, a appelé l’exercice « Miracle-Gro pour le cerveau ». Des centaines d’études ont montré que l’exercice améliore l’apprentissage, ainsi que la santé émotionnelle et le développement social.

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Cela engendre pour les enfants inaptes à des risques financiers à l’âge adulte. Des chercheurs de l’Université Johns Hopkins ont calculé que les dépenses médicales d’un individu en surpoids liées à l’excès de poids étaient en moyenne de 62 331 $ et entraînaient une perte de salaire d’environ 93 100 $, soit environ le double des coûts d’une personne dont le poids est normal.

Traditionnellement, les écoles ont joué un rôle déterminant dans la promotion de la santé des enfants, car elles sont particulièrement bien placées pour atteindre le nombre maximal d’enfants sur une période de 12 ans. Ils aident à assurer que les étudiants sont vaccinés, organisent des dépistages de santé et s’efforcent de servir des repas nutritifs. L’éducation physique est tout aussi importante que bien manger et manger ses légumes, et pourtant aucun État ne suit les recommandations du Centers for Disease Control concernant le temps passé à l’éducation physique. Certains enfants qui ont les moyens et le désir de faire du sport font de l’exercice de cette manière, mais 70% des enfants abandonnent le sport organisé avant l’âge de 13 ans.

Des études montrent que les enfants ayant participé à des cours d’EPS continuent d’adopter des habitudes saines

En revanche, un cours d’éducation physique classique signifie que tous les enfants peuvent accéder à d’innombrable avantages que procure l’exercice jusqu’à l’âge adulte – et au-delà. Selon le Conseil sur l’activité physique, les enfants qui ont une éducation physique à l’école sont deux fois plus susceptibles d’être actifs en dehors de la classe d’éducation physique et de rester actifs à l’âge adulte. La corrélation n’équivaut pas à la cause, mais il est logique que les enfants qui acquièrent de bonnes habitudes à l’école, les pratiquent aussi en dehors. De plus une enfance en bonne santé constitue le fondement de la condition physique à l’âge adulte.

Bien que les préoccupations contradictoires auxquelles les écoles doivent accorder la priorité aujourd’hui, il est temps de faire de l’éducation physique une matière de base sur un pied d’égalité avec les cours théoriques. Il est bien établi que les enfants ont droit à une éducation de qualité. L’éducation physique est un aspect fondamental de ce droit. Il leur donne les connaissances dont ils ont besoin pour rester en bonne santé et les prépare aux défis de la vie en enseignant la persévérance, la résilience et la pensée positive.

Les Etats-Unis possèdent l’un des niveaux de vie les plus élevés au monde. Nous pouvons sûrement trouver un moyen de donner aux enfants le cadeau de l’éducation physique et de la condition physique. Nous l’avons fait par le passé, lorsque les écoles se sont ralliées à l’appel lancé par JFK pour une nation digne de ce nom, qui « constituerait un préalable indispensable à la réalisation du plein potentiel des Etats-Unis », et nous pouvons le faire à nouveau aujourd’hui. En effet, certaines écoles l’ont déjà fait et nous pouvons en tirer des leçons. Tout ce qu’il faut, c’est la volonté pour y arriver, et les Américains en ont toujours eu beaucoup.

William E. Simon Jr., ancien avocat américain et candidat républicain au poste de gouverneur de Californie en 2002, est le cofondateur de UCLA Health Sound Body Sound Mind et l’auteur de “Break a Sweat, Change Your Life : Le besoin urgent de L’éducation physique dans les écoles. “

Lien de l’article : https://eu.usatoday.com/story/opinion/2018/12/12/kids-need-more-physical-education-core-school-subject-column/2216457002/